КОНЦЕПЦІЯ ВИКЛАДАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ПОЛЬЩІ (початок ХХІ ст.)

Анотація

Пропонована публікація присвячена аналізу впровадження викладання громадянської освіти у вищих навчальних закладах Польщі. Мета статті – проаналізувати цілі та основні підходи до викладання громадянської освіти у вищих навчальних закладах Республіки Польща, показати інтеграцію польських програм у освітній процес Європейського Союзу. Методологія дослідження базується на загальноприйнятих принципах науковості, об’єктивності, історизму, методах зовнішньої та внутрішньої критики джерел. Наукова новизна полягає у здійсненні комплексного аналізу викладання громадянської освіти у ВНЗ Польщі на основі освітніх програм та нормативних документів. Висновки. Концепція громадянської освіти у вищих навчальних закладах Польщі відображає сучасні виклики демократичного суспільства. Вона спрямована на формування свідомих громадян, які володіють знаннями про державний лад, права людини, принципи демократії. Законодавча база громадянської освіти у вищих навчальних закладах Польщі має комплексний характер і поєднує національні та європейські норми.  Її основою є Конституція Республіки Польща, Закон «Про вищу освіту і науку» 2018 р., підзаконні акти МОН, а також міжнародні документи, Хартія основних прав ЄС, Європейська хартія освіти для демократичного громадянства та Комюніке Болонського процесу створюють єдину міжнародно-правову основу громадянської освіти у Польщі та формують сучасну концепцію громадянської освіти у вищій школі Польщі, надаючи їй європейського змісту та перспектив розвитку. Польська модель законодавчого забезпечення громадянської освіти зорієнтована на принципи демократії, свободи, гуманізму та соціальної відповідальності, що відповідає загальноєвропейським тенденціям і сприяє розвитку активного громадянського суспільства. Польська практика свідчить, що ефективна громадянська освіта можлива лише за умови поєднання теоретичних знань із практичною громадянською активністю. Такий підхід забезпечує сталий розвиток демократичної культури студентства та зміцнення громадянського суспільства.