ОСОБЛИВОСТІ ПАТРІОТИЧНОГО І ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДІ, ПОЧАТКОВОЇ І БАЗОВОЇ ВІЙСЬКОВОЇ ПІДГОТОВКИ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ ТА УКРАЇНІ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АСПЕКТ

Анотація

Мета дослідження – вивчення досвіду організації патріотичного і громадянського виховання молоді, особливостей розвитку початкової і базової військової підготовки у Великій Британії та Україні. Методологічне підґрунтя насамперед становлять методи порівняльного і системного аналізу, завдяки яким можна з’ясувати спільні і відмінні риси в окресленій темі для Великої Британії та України. Крім того, базовими у дослідженні є принципи об’єктивності та історизму. Наукова новизна статті полягає у встановленні як спільних проблем для Британії і України під час інтеграції в освітній процес обома країнами дефініцій «патріотичне виховання», «громадянське виховання», висвітлення принципово відмінних підходів у вихованні молоді і абсолютно різного змісту, який вкладають обидві країни в поняття «початкова військова підготовка» і «базова військова підготовка». У підсумку визначено, що вивчення досвіду патріотичного і громадянського виховання молоді Великої Британії є вкрай актуальним для нас, оскільки саме ця країна є надійним міжнародним партнером України, пройшла тривалий і складний шлях реформування середньої освіти, зуміла здолати низку кризових періодів і сумніви щодо необхідності впровадження цих понять в освітній процес.  Водночас, саме Велика Британія вибудувала широку мережу волонтерських та громадських організацій, які понад 150 років тісно співпрацюють з громадами та різними родами військ і пропонують основи початкової та базової (в українській інтерпретації цих понять) підготовки молоді. Освітяни Британії напрацювали «Єдиний національний навчальний план» і 1988 року провели реформу середньої освіти. На початку 1990-х років ґрунтовно  переосмислили роль школи у вихованні молоді, запровадивши предмет «громадянство», що консолідувало суспільство. Між Україною і Британією багато спільного в частині наявної мультикультурності, наявності різних регіонів з різним рівнем економічного розвитку і мовними чи культурними особливостями тощо. Саме державні діячі Британії, на кшталт Гордона Брауна, відкрито підтримали потребу в патріотичному вихованні молоді, у формуванні розуміння приналежності молодих людей до єдиного громадянства (підданства). Показовою є мережа Кадетських сил, які співпрацюють із фаховими військовими. Молодь проходить тренування на воєнних базах, у безпечних умовах. Показовою є діяльність волонтерської молодіжної організації (АCF), яка є частиною Збройних сил Великої Британії, але не є військовим формуванням у повному розумінні цього слова. Крім того початкову та базову військову підготовку молоді добре фінансують Міністерство оборони, Міністерство фінансів, Королівський флот та інші роди військ. З огляду на останні події  в Україні програмами підготовки молоді в закладах  різних освітніх рівнів опікується Генеральний Штаб. Однак зміни, внесені до навчальних планів і освітніх програм були зроблені або за рахунок конкретних дисциплін, або на розсуд закладів вищої освіти. Сам підхід лишився досить поверховим, особливо стосовно мізерної кількості годин відведених на національно-патріотичного виховання, а воно якраз і є основою для мотивації молоді. Що ж до програми початкової військової підготовки, то відкритим лишається питання належного фінансування та якісної підготовки широкого загалу учнів.