ДРОГОБИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА В 1991 – 1998 РОКАХ

Анотація

Мета статті. Висвітлити зміни, що відбулися в Дрогобицькому державному педагогічному інституті імені І. Франка після проголошення незалежності України і до присвоєння йому статусу університету. Методологічне підґрунтя базується на історичному, системному, соціокультурному та порівняльно-аналітичному підходах, що дозволяють комплексно оцінити розвиток вищого навчального закладу у контексті освітніх реформ та суспільних змін. Наукова новизна. Визначено основні чинники, які впливали на розвиток вищого навчального закладу та результати його діяльності в контексті суспільно-політичних та економічних процесів на початку незалежності. Висновки. У 1991–1998 рр. Дрогобицький державний педагогічний інститут І. Франка зазнав суттєвих трансформацій, спричинених політичними процесами розбудови незалежної України, загальнодержавними змінами у сфері освіти, соціально-економічними проблемами. Попри тогочасні виклики педагогічний інститут зумів зберегти свою роль провідного педагогічного закладу регіону, адаптуватися до нових умов. Було проведено структурні зміни, впроваджено нові спеціальності, застосовано нові підходи до навчального процесу, розширено співпрацю з українськими та зарубіжними освітніми установами, активізовано науково-дослідну діяльність. Інститут відіграв важливу роль у формуванні нової генерації педагогічних кадрів, які працювали вже в умовах демократизації суспільства та впровадження нових стандартів освіти. Значним досягненням цього періоду стало зміцнення національної складової у навчальному процесі, активний розвиток україномовного освітнього середовища, а також модернізація програм відповідно до потреб незалежної держави. У 1991–1998 рр. педагогічний інститут пройшов етап становлення в умовах незалежної України, що дозволило йому перетворитися у Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка та продовжити свою місію підготовки висококваліфікованих педагогічних кадрів.